Trop peu diagnostiqué selon les uns, trop diagnostiqué selon les autres ! Que « pèse » réellement le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) chez les enfants, dont plusieurs sont retournés à l’école primaire cette année ? Les questions entourant ce trouble neurodéveloppemental agitent le monde médical. « Les idées fausses sur le TDAH stigmatisent les personnes touchées, réduisent la crédibilité des professionnels autorisés à le traiter, entravent et retardent le traitement », déplorait fin 2021 un groupe de scientifiques du monde entier dans leur « déclaration de consensus international ».
La Haute autorité de santé (HAS) a dévoilé le 23 septembre de nouvelles recommandations diagnostiques. Nous examinons cinq idées reçues sur ce trouble de l’attention, qui entraîne des difficultés de concentration, des comportements impulsifs et, parfois, de l’hyperactivité.
