La visite de M. Benmoussa fait partie du suivi des mesures prises au niveau des établissements d’enseignement en vue d’élargir la Réseau des « Écoles pionnières » pendant laannée scolaire 2024-2025conformément à la Feuille de route 2022-2026.
Ainsi, le ministre, qui était accompagné notamment du secrétaire général de la préfecture de la province de Khénifraet le directeur de l’Académie Régionale d’Education et de Formation de Beni Mellal, s’est rendu à laÉcole primaire Al Masira Al Khadradans la commune de Khénifra, avant de visiter le collège-lycée Zaouia (commune Aït Ishaq) et l’internat de l’école communautaire d’El Borj (commune d’El Borj).
Dans une déclaration à la MAP, il a indiqué que cette visite a ciblé les établissements impliqués dans le projet. « Écoles pionnières »notant que ces établissements ont été réhabilités par la mise à disposition de manuels scolaires et de ressources numériques adaptées afin d’accompagner les étudiants et d’améliorer les conditions d’accueil dans l’établissement. établissements d’enseignement.
Les écoles pionnières se concentrent en particulier sur les sports et les activités parallèles en utilisant une approche participative qui répond aux attentes des étudiants et certains cadres pédagogiquesen améliorant la qualité de l’apprentissage de base tout en luttant contre le décrochage scolaire, a-t-il poursuivi.
L’expérience des écoles pionnières sera élargie à l’occasion de la retour à l’école dans le cycle primaire, soit 2 000 établissements au niveau national. Concernant le cycle secondaire collégial, quelque 230 établissements adopteront cette réforme dès la rentrée 2024-2025.
La Feuille de route 2022-2026 pour une « École publique de qualité pour tous » établit un nouveau modèle de réforme d’ici 2026, qui donne la priorité à l’impact sur les élèves et propose des solutions et mesures pratiques pour améliorer la qualité des écoles publiques et lutter contre la décrochage scolaire.
Grb2
