ce professeur a une technique infaillible pour démasquer les devoirs faits avec ChatGPT
ChatGPT bouleverse tous les secteurs depuis maintenant deux ans, et le secteur éducatif ne fait pas exception. Pour certains, c’est l’ennemi à abattre, pour d’autres, c’est devenu une aide indispensable au quotidien. OpenAI, la société américaine qui a fondé l’agent conversationnel, veut, de son côté, encourager son utilisation par les professeurs. À la rentrée 2023, l’entreprise a publié un guide à destination des enseignants pour expliquer comment utiliser son intelligence artificielle (IA).
Concrètement, OpenAI propose par exemple aux enseignants de saisir l’intégralité de leur programme de l’année dans l’outil, afin de demander à ChatGPT de générer des plans de cours ou des exemples d’examens à soumettre aux étudiants. Pour que l’IA prenne en compte le niveau de connaissance des élèves à la rentrée, des exemples de requêtes sont même proposés par l’entreprise. L’un d’eux s’appelait « Créer des plans de cours ». Il suffit d’indiquer le niveau souhaité des élèves à la fin de l’année scolaire, et l’agent conversationnel élabore un plan de cours adapté à l’enseignement en classe.
Si ChatGPT peut aider les enseignants, il peut aussi être d’une grande aide pour les étudiants… lorsqu’ils ne l’utilisent pas pour tricher. En effet, lorsque l’outil est proposé dans l’une des matières du baccalauréat philosophie de l’année dernière, « La science peut-elle satisfaire notre besoin de vérité ?ChatGPT rédige un essai tout à fait décent en quelques secondes seulement. Face au risque de tricherie, Sciences Po Paris a par exemple annoncé en septembre 2023 qu’elle allait interdire l’utilisation de ce robot conversationnel. « lors de la production de travaux écrits ou oraux par les étudiants ». Une règle à respecter scrupuleusement, « sous peine de sanctions pouvant aller jusqu’à l’exclusion de l’établissement voire de l’enseignement supérieur ». Aux États-Unis, la ville de New York a également interdit la plateforme dans ses écoles.
Dans son guide, l’entreprise américaine reconnaît toutefois qu’aucun outil n’est vraiment fiable pour détecter les contenus générés par ChatGPT. C’est donc à chaque professeur de trouver sa propre technique. Lucas Markarian, professeur de mathématiques dans un collège et lycée de Marseille, connu sur TikTok sous le nom de @lucasmaths4, en possède un. « C’est simple, quand les élèves me donnent un devoir, je leur dis ‘sortez une feuille, devoirs sur la table maintenant’ et je leur pose les mêmes questions que dans le devoir.explique le professeur de mathématiques. Cette technique est très efficace. S’ils obtiennent tous 19 pour les devoirs et 4 pour les devoirs à table, alors ils ont triché. L’enseignant, qui n’est pas opposé au recours à l’intelligence artificielle, est agacé par l’état d’esprit des élèves. « Je leur explique qu’ils manquent d’intelligence si la triche leur permettait seulement d’avoir un coefficient 20 de 0,25 et que cela ne les aidait pas à comprendre les exercices »insiste-t-il.
Pour que ses élèves ne s’habituent pas à sa technique, le professeur «varie les plaisirs» : « Parfois, je fais la mission le jour même, d’autres fois, j’attends quelques jours ou jusqu’à la semaine suivante. »il plaisante. Un autre détail permet à Lucas Markarian de repérer les tricheurs : « Ceux qui utilisent ChatGPT se lancent souvent dans des envolées lyriques en reprenant les formulations des professeurs de mathématiques. Ils se prennent pour des Baudelaireplaisante-t-il. Cela ne fait pas d’eux de mauvaises personnes, cela signifie simplement qu’ils ne sont pas encore assez intelligents pour savoir comment tricher. »
